| Наименование проекта | «Шаг навстречу» |
| Наименование организации | Государственное учреждение образования «Детский сад № 571 г.Минска» |
| Физический и юридический адрес учреждения, телефон | Г.Минск, Ф.Скорины, 7 телефон 8(017)2594100 e-mail: |
| Информация об организации | В государственном учреждении образования осуществляется образовательный процесс в 14 группах для детей от 2-х до 6-лет. Из них: 2 специальные группы для детей (группа для детей с трудностями в обучении, группа для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата) |
| Руководитель | Хамраева Анастасия Владимировна 8 (017) 259 41 00 |
| Менеджер проекта | Хамраева Анастасия Владимировна |
| Прежняя помощь, полученная от других источников | Не получали |
| Требуемая сумма (в долларах США) |
1 000 |
| Софинансирование | Не предполагается |
| Срок проекта | сентябрь 2025 - май 2026 г.г. |
| Цель проекта | Создание условий для обучения, воспитания и оказания коррекционно-педагогической помощи воспитанникам с ОПФР (особенностями психофизического развития) в частности, воспитанников с трудностями в обучении, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата |
| Задачи проекта | - обеспечение разностороннего развития детей с ОПФР, их социализации; - удовлетворение интересов и потребностей ребенка с ОПФР; - использование в организации образовательного процесса интерактивного оборудования для обеспечения интенсивного усвоения представлений воспитанников, познавательного, личностного развития; - формирование социально-бытовых умений воспитанников. -создание условий для развития двигательной мобильности. |
| Детальное описание деятельности в рамках проекта | Проект направлен на создание условий для интенсивного усвоения представлений воспитанников с ОПФР, формирование позитивных, толерантных отношений между воспитанниками с ОПФР и нормально развивающимися сверстниками. Проект реализуется в специальных группах (разновозрастных), количество воспитанников -16 детей. Ожидаемые результаты: Расширение доступа детей с ОПФР к современным образовательным возможностям, создание ситуации успеха, позитивные взаимоотношения внутри группы, ребенок с ОПФР + воспитатель и иные специалисты, создание условий для развития двигательной мобильности у детей дошкольного возраста. |
| Обоснование проекта | В современных условиях специальные группы становятся все более востребованными родителями детей с особенностями психофизического развития. Качество образовательного процесса в специальных группах во многом зависит от созданных условий для организации образовательного процесса, способствует обеспечению равного доступа к получению образования. Создание адаптивного образовательного пространства с учетом потребностей детей с особенностями психофизического развития способствует взаимодействию в различных видах детской деятельности с обычно развивающимися сверстниками, обеспечению мотивации деятельности, созданию для каждого ребенка ситуации успеха; В учреждении дошкольного образования, когда изменяется ситуация развития ребенка, происходит включение малыша с особенностями развития в иную систему деятельности, а процессы социального восприятия находятся в стадии формирования. Включение в коллектив сверстников – начало социализации в обществе. Проблема принятия детей с «особенностями» стоит остро в учреждениях образования и является приоритетным полем для размышления. |
| Деятельность после окончания проекта | Удовлетворение интересов и потребностей ребенка с ОПФР. Положительное отношение к процессу совместного обучения воспитанников. Организация, состояние и качество обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития выходит на более высокий уровень. Успешные позитивные взаимоотношения внутри группы: ребенок с ОПФР + воспитатель и иные специалисты в рамках учреждения. Распространение опыта в учреждения образования. Удовлетворенность законных представителей несовершеннолетних образовательными услугами учреждения дошкольного образования. |
| Name of the project | «Step forward» |
| Name of company | State educational institution «Kindergarten № 571, Minsk» |
| Physical and legal address, phone | Minsk, F.Skoriny streeet, 7 phone 8(017)2594100 e-mail: |
| Informationabouttheorganization | State educational institution the educational process carried out in 14 groups for children from 2 to 6 years old. Among them: 2 special groups for children(a group for children with learning difficulties, a group for children with disabilities of the musculoskeletal system) |
| Director | Khamraeva Anastasia Vladimirovna 8 (017) 259 41 00 |
| Project manager | Khamraeva Anastasia Vladimirovna |
| Previous help received from other sources | Not received |
| Required amount (in US dollars) |
1 000 |
| Co-financing | Not suggesting |
| Project term | September 2025 - May 2026 year. |
| Project objectives | Creating conditions for receiving education and providing correctional and pedagogical help to children(preschoolers) with special psychophysiological development, in particular, pupils with learning difficulties and impaired function of the musculoskeletal system |
| Project tasks | - Ensuring the versatile development of children with special psychophysiological development, their socialization; - Meeting the interest and needs of the child with special psychophysiological development; - use of interactive equipment in the organization of the educational process ensures the intensive assimilation of the ideas of cognitive and personal development by children -formation of social and household skills. -creating conditions for the development motor mobility. |
| Detailed description of the project activities | The project is aims at creating conditions for the intensive assimilation of the ideas of pupils with special psychophysiological development, the formation of positive, tolerant relations between children with special psychophysiological development and those who develop normally. The project implemented in special groups (of different ages) the number of pupils is 16 children. Expected results: Expanding the access of children with special psychophysiological development to modern educational opportunities, creating a situation of success, positive relationship within the groups, a child with special psychophysiological development + a teacher and other specialists, creating for the development of motor mobility in preschool children. |
| Project justification | In modern conditions, the special groups are becoming more popular by parents of children with special psychophysiological development. The quality of the educational process in special group largely depends on the created conditions for the organization of the educational process contributes to ensuring equal access to education In an institution of preschool education, when the situation of a child’s development changes, the inclusion of a child with special needs in different system of activity occurs, and the processes of social perception are in the process of formation. Inclusion in the team of peers- the beginning of socialization in society The problem of accepting children with “special needs” is acute in educational institutions and is a priority field for reflection. |
| Post-project activities | Satisfaction of interests and child’s needs with special psychophysiological development. Positive attitude to the process of co-education of pupils. The organization, condition and quality of education and upbringing of children with special psychophysiological development is reaching a higher level. Successful positive relationships within the group: child with special psychophysiological development + kindergarten teacher and other specialists within institution. Dissemination of experience in the educational institution. Parents’ satisfaction with the educational services of the preschool education institution. |